Plastyka i muzyka to dziedziny wiedzy równie ważne jak nauki humanistyczne czy ścisłe. Sztuka pomaga uczniom w rozwoju wrażliwości, pobudza fantazję i wyobraźnię. Obcowanie ze sztuką łagodzi obyczaje, powoduje, że świat staje się piękniejszy, niemożliwe staje się możliwe, nierealne – realne. Do sztuki zbliża uczniów nie tylko wiedza o twórcach, dziełach i ich historii. Ich praca twórcza uczy doznań estetycznych, wyrabia wrażliwość na piękno, kształtuje ich osobowość. I co ważniejsze… tutaj każdy może odnieść sukces! Wystarczy tylko chcieć!

Miło nam poinformować o kolejnym sukcesie ucznia naszej szkoły. Kacper Krzyzosiak z klasy 2a zdobył II miejsce w Miejskim Konkursie na pracę plastyczną „Nie bój się błyszczeć”, promującą korzystanie z elementów odblaskowych przez pieszego. Konkurs organizowany był przez Chorzowskie Centrum Kultury oraz Komendę Miejską Policji w Chorzowie pod Patronatem Prezydenta Miasta Chorzowa Andrzeja Kotali.
Serdecznie GRATULUJEMY!

10 stycznia odbył się w naszej szkole Wieczór kolęd. Uczniowie w tym dniu przy pysznych wypiekach sporządzonych przez rodziców wspólnie śpiewali kolędy i pastorałki. Spotkanie w świątecznej scenerii rozpoczęły nastrojowe wiersze bożonarodzeniowe, które przeplatały się przez cały wieczór. Przy akompaniamencie melodiki oraz utworów w wersji karaoke uczniowie z klas 4-8 spędzili czas w miłej i przyjaznej atmosferze.
Serdecznie dziękujemy wszystkim zaangażowanym w to przedsięwzięcie oraz gościom za przybycie.

Joanna Stanowska i Aleksandra Hyla

Kolejne sukcesy klasy 2a. Dzisiaj Julka Roszczypała i Michał Sadkowski odebrali wyróżnienia za wykonane prace w Miejskim Konkursie na Najpiękniejszą Kartkę Bożonarodzeniową. Kartki są przepiękne Serdecznie gratulujemy laureatom!

Od początku roku szkolnego uczniowie klas 4a i 4b, 5a i 5b uczestniczą w ramach zajęć unijnych w laboratorium informatycznym, podczas którego zgłębiają tajniki programów grafiki komputerowej. Efekty ich pracy są coraz bardziej interesujące!

W dniu 9 stycznia 2018 uczniowie kl. 4a, 4b, 7a i 7b uczestniczyli w musicalu przygotowanym przez Teatr Rozrywki w Chorzowie pt. ZORRO.
W zaproszeniu na przedstawienie czytamy: w każdych czasach, dobrych i złych, w czasach szarych, już zapomnianych i tych dzisiejszych – kolorowych i zabieganych, ludzie tęsknią za swoim SUPERBOHATEREM. Tak było, jest i będzie. I dlatego opowieść o szlachetnym Zorro porywa nasze serca niezależnie od wieku. Prawdziwa legenda powraca…
Polecamy spektakl pozostałym klasom: świetna muzyka, dekoracja, magiczne światło przenoszą nas do dalekiej Ameryki Południowej na spotkanie z SUPERBOHATEREM.

Uczniowie klas siódmych i ósmych szkoły podstawowej oraz trzeciej gimnazjum uczestniczyli w realizacji projektu Centrum Edukacji Obywatelskiej „Szkoła Tolerancji”, którego celem było promowanie postaw otwartości, tolerancji, przeciwdziałania dyskryminacji i uczenie rozmowy na trudne tematy. Koordynatorem programu była pani Marzena Szymczak, a wspomagała ją pani Joanna Stanowska.
Uczniowie w trakcie realizacji projektu prowadzili debaty oksfordzkie na temat „Polacy są patriotami“. Uczyli się jak rozmawiać o tolerancji i dla tolerancji, czyli jak rozmawiać w sposób akceptujący, otwarty, afirmujący różnorodność, szanując przy tym poglądy drugiego człowieka. Zastanawiali się nad pojęciem patriotyzmu w dzisiejszych czasach. Podczas realizacji projektu rozmawiali, czym jest tolerancja, jakie są jej rodzaje, czy będąc osobą tolerancyjną, należy tolerować nietolerancję? Dużo uwagi poświęcano omówieniu stereotypów i uprzedzeń. Uczniowie oglądali filmy, reklamy społeczne, plakaty, zapoznawali się z prasą i prezentacjami podejmującymi kwestie tolerancji.
Realizacja projektu „Szkoła Tolerancji” uwrażliwiła uczniów na problemy globalne.

Nasza szkoła przystąpiła do ogólnopolskiego programu „Klimat to temat” organizowanego przez Centrum Edukacji Obywatelskiej w Warszawie. Jego koordynatorem była Marzena Szymczak. Na zajęciach z chemii i edukacji dla bezpieczeństwa, klasy siódme i ósme uczestniczyły w debacie oksfordzkiej na temat „Rozwój technologii a zmiany klimatyczne”. Klasy zostały podzielone na dwie części: na opozycję i propozycję. Każda strona miała z lidera, mówców oraz publiczność. Każda strona przedstawiała swoje argumenty za lub przeciw rozwojowi technologicznemu. Walka była zacięta. Oprócz tego klasy siódme przygotowały plakaty o zmianach klimatycznych oraz quiz wiedzy o klimacie w aplikacji Kahoot dla całej klasy.

Projekt stanowił zaproszenie do rozmowy na temat zmiany klimatu z różnych perspektyw. Przybliżył nam konsekwencje zmiany klimatu na świecie i w naszym najbliższym otoczeniu oraz możliwości osobistego wpływu na ich ograniczenie lub łagodzenie w perspektywie lokalnej i globalnej.

Uczniowie zrozumieli dzięki realizowanym zadaniom, że jest to globalne wyzwanie i każdy ma nie wpływ.