Wycieczką do schronu dowódczego Obszaru Warownego Śląsk klasa 3B gimnazjalna rozpoczęła cykl imprez związanych z 100 rocznicą odzyskania przez Polskę niepodległości. W ramach zajęć edukacji regionalnej chcielibyśmy odwiedzić  miejsca związane lub upamiętniające walkę Polaków o niepodległość oraz jej utrzymanie.

Obszar Warowny Śląsk – była to polska umocniona pozycja obronna przecinająca obszar Górnego Śląska, stanowiąca niegdyś potężne pasmo warowne, broniące podstawowego rejonu przemysłowego II RP przed agresją III Rzeszy. Obszar Warowny Śląsk rozciąga się na odcinku około 60 kilometrów, od miejscowości Przeczyce na północy po miejscowość Wyry na południu. Była to linia umocnień stałych i polowych, dodatkowo uzupełniona szeregiem obiektów towarzyszących lub zabezpieczających (w sumie ok. 180 budowli). Dziś stanowi wyjątkowy w skali kraju zabytek polskiej myśli fortyfikacyjnej z okresu międzywojennego. Na terenie Chorzowa, przy ul. Parkowej znajduje się jedyny schron dowódczy tego Obszaru Warownego.  Dzięki pasjonatom Stowarzyszenia Pro Fortalicium jest on doskonale odrestaurowany i wyposażony, a Panowie dysponuję taką wiedzą z tego zakresu, że tylko pozazdrościć. Gratulujemy pasji i dziękujemy za możliwość obejrzenia.

Teresa Szczęsny

Akademia Młodego Odkrywcy to cykl warsztatów popularno-naukowych przeznaczonych dla dzieci z Przedszkola nr 26 i 7 w Chorzowie. Naszym celem jest zainteresowanie dzieci naukami ścisłymi, wspólna integracja oraz świetna zabawa. Mamy nadzieję, że dzieci będą mogły lepiej poznać i zrozumieć otaczający ich świat.

Podczas spotkań z przedszkolakami w sposób zrozumiały i ciekawy dla nich, uczniowie klas siódmych zaprezentują różne zagadnienia związane z przedmiotami matematyczno–przyrodniczymi, informatycznymi oraz humanistycznymi. Podzielą się z młodszymi kolegami swoją wiedzą, zdobytą podczas laboratoriów naukowych w ramach programu „Lepsza szkoła – lepsza przyszłość”. Młodzi odkrywcy, będą mieli możliwość wykonania samodzielnie wielu doświadczeń pod okiem starszych uczniów.

Każdy z uczestników dostanie indeks, w którym będzie odnotowane jego uczestnictwo w warsztacie.

Zapraszamy na  fotorelację z pierwszych warsztatów, które odbyły się 6 i 9 marca.

M. Szymczak

Filmowe lekcje w naszej szkole to już tradycja. Tak stało się i w tym roku – pierwszy dzień wiosny postanowiliśmy przywitać niecodziennymi zajęciami – takimi, które łączą zabawę z nauką. W kolejnych salach, prócz wiedzy, czekała na uczniów spora porcja rozrywki: adrenalina i zdrowa rywalizacja.

MODUŁY:

• JOANNA STANOWSKA: QUIZ FILMOWY (KAHUT)
• JULIA LORENT-SZEJA: KINO GROZY
• IZABELA FELKA-KRUFCZYK: MUZYKA FILMOWA

W dniu 8 marca odbyły się w naszej szkole Drzwi Otwarte dla przedszkolaków. Nasi goście uczestniczyli w zajęciach ruchowo – sportowych, rytmiczno – muzycznych, zajęciach z języka angielskiego i kreatywnych zajęciach plastycznych.

Uwaga Uczniowie trzecich klas gimnazjum oraz ich Rodzice!

Wydział Edukacji Urzędu Miasta Chorzów udostępnił informator o chorzowskich szkołach ponadgimnazjalnych. Znajdziecie w nim ogólne zasady naboru do szkół ponadgimnazjalnych dla młodzieży, terminy postępowania rekrutacyjnego oraz wykaz szkół chorzowskich wraz z zawodami. Zachęcamy do zapoznania się z nim. Z pewnością będzie stanowić pomoc przy wyborze szkoły. Informator będzie też dostępny na stronie internetowej Miasta (www.chorzow.eu) w zakładce „Rekrutacja 2018/2019”.

Dodatkowo przypominamy, że trzecioklasiści 21 marca 2018 r. wychodzą na Targi Edukacyjne organizowane przez ZST nr 2 w Chorzowie, gdzie będą uczestniczyć w prezentacjach chorzowskich szkół ponadgimnazjalnych. Przygotujcie pytania!

W naszej szkole zakończył się innowacyjny projekt: „Szkolni przyjaciele: MATEMATYKA I DASH – rozwijanie kompetencji matematycznych z wykorzystaniem robota Dash&Dot i gier logicznych”. Jego autorką jest Pani Katarzyna Jabłońska, nauczycielka matematyki, która pozyskała fundusze z programu grantowego mPotęga (Fundacja mBanku). Celem tych innowacyjnych działań była popularyzacja matematyki, rozbudzenie zainteresowania tą dziedziną nauki, aktywizowania uczniów.

Dodatkowe zajęcia w ramach projektu skierowane były przede wszystkim do uczniów klas czwartych. Dzieci brały udział w zajęciach rozwijających umiejętność szybkiego liczenia i utrwalających tabliczkę mnożenia. W nauce pomagał robot Dash, który zyskał ogromną sympatię dzieci. Nie zabrakło zajęć z kształtowania wyobraźni przestrzennej, układaliśmy bryły za pomocą elementów Zometool Creator. Poznaliśmy pojęcie ułamka, wykorzystując ciekawe bloczki z ułamkami i ułamki magnetyczne. W ramach zajęć rozwijaliśmy również umiejętność logicznego myślenia poprzez różne gry planszowe. Do zajęć wybrano gry typu: Rummikub, Blokus, Winnica, Superfarmer, Polowanie na robale, Digit, Festiwal lampionów, Triominos, Qwirkle, Unikat.

Podsumowaniem projektu były dwa szkolne turnieje: TURNIEJ GIER PLANSZOWYCH dla wszystkich uczniów SP 39, którzy mogli sprawdzić swoje umiejętności w grach różnego typu. Niektóre gry wymagały szybkiego liczenia, inne wyobraźni przestrzennej, a w każdej z nich trzeba przyjąć określoną strategię.

Drugim był rodzinny turniej gier: ROZEGRANE DUETY, gdzie drużynę stanowił uczeń wraz z opiekunem. Dopisali i uczniowie, i rodzice. Nasze szkolne sale wypełniły się drużynami walczącymi o swoje trofea, ale przede wszystkim był to czas spędzony wspólnie z dziećmi, na co zdaniem Rodziców brakuje czasem czasu.

Projekt zdecydowanie przyczynił się do przełamywania bariery związanej z uczeniem się matematyki, robot Dash towarzyszy uczniom na zajęciach matematyki i informatyki, a turnieje gier planszowych wpisały się już w tradycję szkoły.

26 stycznia odbył się bal karnawałowy dla najmłodszych uczniów naszej szkoły. W tym dniu sala klasy 1a zamieniła sie w udekorowaną balonami krainę zamieszkałą przez księżniczki, wiedźmę, góralkę, DJ- kę, Batmana i Thora. Nie zabrakło nawet smoka, a nad wszystkim czuwał policjant. Uczniowie z klasy I chętnie bawili się  w rytm aktualnych hitów, a największą popularnością cieszył się przebój Despacito. Podczas imprezy odbywały się także konkursy, w których uczniowie chętnie brali udział. Jury miało wielki orzech do zgryzienia typując zwycięzców w  konkursie na najciekawsze przebranie, ostatecznie po burzliwych obradach I Miejsce otrzymali – Amelia Megger i Michał Sadkowski , II Miejsce Oliwia Filipczyk, Kacper Krzyzosiak, a specjalne wyróżnienie – Wiktor Dubicki – zwycięzcom gratulujemy!

O fantastyczną atmosferę zadbały uczennice z klasy 3 Gimnazjum w tutejszej szkole – Agnieszka Radecka i Zosia Mańka, za których nieocenioną pomoc serdecznie dziękujemy. Warto nadmienić, iż rodzice naszych pierwszaków nie zawiedli i przygotowali swoim pociechom słodki poczęstunek, który w chwilach wytchnienia bardzo się przydał. Choć wszyscy uczestnicy wspaniale się bawili i tańcom nie było końca, to czas dobrej zabawy upływał szybko, dlatego z niecierpliwością czekamy na kolejny bal.

W grudniu uczniowie brali udział w Godzinie Kodowania. Jest to największa inicjatywa edukacyjna w historii, adresowana do uczniów, nauczycieli i innych osób z całego świata. Cieszy się również dużą popularnością w Polsce.

Celem tej inicjatywy jest przybliżenie uczniom informatyki w formie łamigłówek z postaciami z ich gier i zabaw, których rozwiązanie polega na ułożeniu programów z gotowych bloczków. Zestaw łamigłówek i kursów jest obecnie bardzo bogaty, dzięki propozycjom wielu partnerów, takich jak Microsoft, czy Disney. Są one interesującym i wciągającym wprowadzeniem do programowania, a inne aktywności oferowane przez tę inicjatywę mogą służyć do dalszego rozwijania umiejętności programowania, jak i zgłębiania metod informatyki i jej zastosowań. źródło: http://godzinakodowania.pl/node/8

Podczas zajęć z projektu unijnego „Lepsza szkoła – lepsza przyszłość” oprócz zajęć z programu Scratch klasy siódme poznały kolejnego robota Dasha. dzięki któremu uczą się logicznego myślenia, kreatywnego podejścia do rozwiązywania problemów oraz pracy w grupie, czyli kluczowych kompetencji XXI wieku. Dzięki aplikacjom na tableta takim jak Wonder, Go, Path, Blocky, Xylo przygoda z programowaniem jest jeszcze bardziej pasjonująca.