Laboratorium przyszłości – maj, czerwiec 2026

laboratoria_przyszlosci_2026_06_1laboratoria_przyszlosci_2026_06_2laboratoria_przyszlosci_2026_06_3laboratoria_przyszlosci_2026_06_4laboratoria_przyszlosci_2026_06_5laboratoria_przyszlosci_2026_06_6laboratoria_przyszlosci_2026_06_7laboratoria_przyszlosci_2026_06_8laboratoria_przyszlosci_2026_06_9

Przełom maja i czerwca obfituje w ważne święta, które wymagają należytej celebracji i oprawy. Są to Dzień Matki oraz Dzień Dziecka. Uczniowie edukacji wczesnoszkolnej z tej okazji – pod nadzorem opiekunów oraz przy wykorzystaniu naszej pracowni wyposażonej w niezbędny sprzęt w ramach programu Laboratoria Przyszłości (#LaboratoriaPrzyszłości i #LaboratoriaPrzyszlosci) – przygotowali piękne i pachnące mydełka. Starsi uczniowie, np. na zajęciach rewalidacyjnych, tworzyli ozdoby i biżuterię z koralików. Czas spędzony na realizacji tych zadań był ważną lekcją wychowawczą, bowiem „hojność polega nie na tym, aby dawać dużo, ale na tym, aby dawać w odpowiedniej chwili” (Jean de La Bruyére]).

Laboratorium przyszłości – marzec, kwiecień 2026

laboratoria_przyszlosci_2026_04_1laboratoria_przyszlosci_2026_04_2laboratoria_przyszlosci_2026_04_3laboratoria_przyszlosci_2026_04_4laboratoria_przyszlosci_2026_04_5laboratoria_przyszlosci_2026_04_6laboratoria_przyszlosci_2026_04_7

Geologia historyczna jest fascynująca! To nauka, która zajmuje się badaniem powstania i ewolucji skorupy ziemskiej oraz świata organicznego w przeszłości. Za sprawą mikroskopów zakupionych w naszej szkole w ramach programu Laboratoria Przyszłości (#LaboratoriaPrzyszłości i #LaboratoriaPrzyszlosci) uczniowie SP 39 poznawali minerały, czyli podstawowe i jednocześnie najmniejsze z geologicznego punktu widzenia składniki skorupy ziemskiej. Jeszcze bardziej odkrywcze były obserwacje szczątków roślin i zwierząt z minionych okresów geologicznych utkwionych w skałach, czyli tzw. skamieniałości.

Rekrutacja do klas pierwszych (2026)

TROSZCZYMY SIĘ, WYCHOWUJEMY,
UCZYMY OD 1887
„Szkoła dobrych relacji”

Klasa pierwsza ma charakter ogólny, który w swoim założeniu zapewnia wszechstronny rozwój. W procesie dydaktyczno-wychowawczym wykorzystujemy bogatą bazę nowoczesnych pomocy dydaktycznych i narzędzi multimedialnych. Stawiamy na samodzielność dziecka.

Nie profilujemy klas, bo KAŻDY NASZ UCZEŃ edukacji wczesnoszkolnej uczestniczy w  zajęciach:

  • szachowych
  • sportowych
  • programowania i kodowania
  • artystycznych
  • edukacji regionalnej

 

ZAPEWNIAMY:

  • kameralność
  • bezpieczeństwo
  • jednozmianowość
  • nowocześnie wyposażone pracownie szkolne
  • naukę z wykorzystaniem nowoczesnych metod dydaktycznych
  • szafki dla uczniów od klasy drugiej
  • opieka psychologa, pedagoga, logopedy i doradcy zawodowego
  • wszystkich specjalistów do pracy uczniami z niepełnosprawnościami i ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi: terapeuta pedagogiczny, surdopedagog, tyflopedagog, oligofrenopedagog, specjalista dla uczniów ze spektrum autyzmu
  • pyszne obiady uwielbianego przez dzieci Pana Kucharza
  • ofertę zajęć dodatkowych, sportowych i koło wolontariatu
  • naukę etyki

 

WYRÓŻNIA NAS:

  • nauczyciele i pracownicy dobrze znają każdego ucznia
  • indywidualne podejście do uczniów i troska o ich wszechstronny rozwój
  • realizacja licznych programów ogólnopolskich i innowacji pedagogicznych
  • bogata oferta zajęć świetlicowych w małych grupach
  • pracownia kulinarna
  • mini zoo w pracowni biologicznej: szynszyle, króliki, koszatniczki, papugi…
  • warsztaty przyrodnicze realizowane przy współpracy z kołami naukowymi Uniwersytetu Śląskiego
  • działalność zespołu muzycznego „Piano Forte” w szkole i regionie
  • dodatkowe zajęcia sportowe w ramach programu „Mały Mistrz” i „Aktywna Szkoła”
  • drużyna zuchów i harcerzy
  • organizacja Miejskich Konkursów, np. Konkurs Grafiki Komputerowej „Milenium”, Konkurs plastyczny „Świąteczne Inspiracje”, muzyczny „Piosenka jest dobra na wszystko”.
  • współpraca w ramach Partnerstwa „Z miłości do Cwajki” – organizacja imprez i festynów dla mieszkańców dzielnicy Chorzów II.

Laboratorium przyszłości – styczeń, luty 2026

laboratoria_przyszlosci_2026_02_1laboratoria_przyszlosci_2026_02_2laboratoria_przyszlosci_2026_02_3laboratoria_przyszlosci_2026_02_4laboratoria_przyszlosci_2026_02_5laboratoria_przyszlosci_2026_02_6laboratoria_przyszlosci_2026_02_7laboratoria_przyszlosci_2026_02_8

Luty nie rozpieszcza pogodą… Słońca jest bardzo mało, a na ulicach leży często brudny śnieg… Jest zimno i szaro… W takich niesprzyjających warunkach obchodzony jest wyjątkowo ciepły i serdeczny dzień – Walentynki! Nasi uczniowie postanowili uczcić go w bardzo słodkiej oprawie, bo jak wiadomo „miłości i życzliwości – tak jak słodyczy – nigdy nie jest za dużo”. Wykorzystując naszą pracownię kulinarną wyposażoną w ramach programu Laboratoria Przyszłości (#LaboratoriaPrzyszłości i #LaboratoriaPrzyszlosci), przygotowali piękne i smaczne walentynkowe torciki – oczywiście w kształcie serc!

Apteczka Pierwszej Pomocy Emocjonalnej

Uczniowie naszej szkoły aktywnie uczestniczą w programie promocji zdrowia psychicznego i profilaktyki uniwersalnej „Apteczka Pierwszej Pomocy Emocjonalnej”, przygotowanym przez Centrum Pozytywnej Edukacji. Podczas zajęć dzieci uczą się rozpoznawać i nazywać swoje emocje oraz rozumieć emocje innych. Uczniowie poznają proste sposoby radzenia sobie ze stresem, złością i smutkiem w codziennych sytuacjach szkolnych. W trakcie ćwiczeń i zabaw uczniowie rozwijają umiejętność współpracy oraz wzajemnego wsparcia w grupie rówieśniczej. Program pomaga dzieciom budować poczucie własnej wartości i wzmacniać wiarę we własne możliwości.

Życzenia noworoczne (2026)

„Wyjście z klasą”

W ramach przedsięwzięcia Ministerstwa Edukacji Narodowej „Wyjście z klasą” uczniowie Szkoły Podstawowej nr 39 w Chorzowie wzięli udział w czterech wyjściach edukacyjnych. Celem wyjść było rozwijanie kompetencji kulturowych i społecznych, wzmacnianie więzi, kształtowanie postaw obywatelskich oraz umożliwienie poznawania lokalnego dziedzictwa kulturowego i historii regionu.

Uczniowie klasy 1a odwiedzili Muzeum Chleba w Radzionkowie. Uczniowie zwiedzali ekspozycję, a następnie brali udział w warsztatach formowania i wypieku plecionek z ciasta chlebowego.
Uczniowie klas 4a i 4b brali udział w dwóch wyjściach edukacyjnych. Celem pierwszej wycieczki była Bajka Pana Kleksa, gdzie pierwszym punktem programu było przejście ścieżki edukacyjnej. W ramach niej było spotkanie z Janem Brzechwą, spotkanie z profesorem Kleksem, escape room oraz warsztaty naukowe – magiczne eliksiry. W drugiej części programu były zabawy ruchowe w grupie.

Uczniowie naszej szkoły brali udział również w wyjściach do teatru. Uczniowie klas czwartych zobaczyli spektakl muzyczny „Królowa Lodu” w Teatrze Impresaryjnym w Rudzie Śląskiej. Przedstawienie było bardzo dynamiczne i pełne pięknych piosenek, które łatwo wpadały w ucho. Uczniowie wyszli pełni podziwu dla młodych aktorów. Przy okazji przejazdu przez śląskie miasta mogliśmy podziwiać panoramę Górnego Śląska i poczuć atmosferę zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia.
Uczniowie klasy 6a udali się do Teatru Śląskiego na na spektakl „Wujek 81- czarna ballada”. Spektakl opowiada wydarzenia 16 grudnia 1981 na kopalni Wujek oczami czterech młodych chłopców. Ten spektakl to nie tylko sztuka, to również zetknięcie się z historią współczesną dotyczącą tragicznych wydarzeń w grudniu 1981 roku.

Podsumowując, realizacja przedsięwzięcia „Wyjście z klasą” pozwoliła dzieciom na rozwijanie kompetencji kulturowych, społecznych i regionalnych oraz na zdobywanie wiedzy poprzez bezpośrednie doświadczenie. Wyjścia spotkały się z dużym zainteresowaniem, a ich przebieg sprzyjał budowaniu pozytywnych relacji
i rozwijaniu postaw prospołecznych.

 

Laureatka konkursu świątecznego (2025)

Z dumą informujemy, że Maria Krzyzosiak uczennica klasy 3a, zdobyła wyróżnienie w Miejskim Konkursie plastyczno-wiedzowym „Święta Bożego Narodzenia 2025″, którego mottem jest: “NIEŚĆ RADOŚĆ WSZYSTKIM WOKÓŁ…” ✨